Детские развлечения II -- ИТЭФ.
Дети два раза сходили на кружок по физике в ИТЭФ. Не просто довольны, а совершенно счастливы, да и мне очень понравилось. Конечно, я сто раз слышала, что ИТЭФ лучшее место на свете, но мало ли что говорят, да и физики часто бывают .... мммммм... высокомерными.
Огромный старый физический интститут, родители сказали, что он расположен в старой усадьбе, но мы зашли не в главный вход, а с Севастопольского проспекта, через маленькую проходную.

Нас строго спросили фамилии, каждого отыскали в списке, только потом пропустили. Правда Данькиной мамы в списке не было, они забыла, что и ей нужен пропуск, и ее пропустили просто так. на терриритории института стоят мрачные кирпичные корпуса, мы прошли мимо двух домов, помойки, какой-то трубы, такой вполне себе лунный пейзаж. Нашли корпус номер 180, обозначенный на карте, которую мы распечатали из интеренета. Этот дом новее остальных, в стиле "последняя отрыжка социализма". Зашли в пустынный вестибюль, прочитали несколько объявлений туманного содержания, больше ничего не нашли. Потом появился какой-то рабочий, впрочем очень милый, спросил кого мы ищем. Мы честно сказали, что Бронфмана. Рабочий показал нам металлическую дверь с незапертым кодовым замком, мы вошли в нее, пошли по корридору с железным гремящим полом. Мальчишки, обычно непоседливые и шумные, притихли и испуганно озирались по сторонам, впечатлительный Петёк шопотом сообщил мне, что ему страшно, и что по его мнению, лучше уйти.
Потом всё резко изменилось к лучшему, мы оказались на лестнице, на стене висела доска с мелом. Второй этаж больше всего похож на Филдсовский институт, только там сновало много-много детей. Мальчишек тут же позвали в какую-то комнату собирать транзисторы, мы с Олей немного осмотрелись. Серьёзный толстый мальчик показывал видеоплёнку с записью своего опыта. Он расставлял доминошки "в затылок" друг другу, потом толкал первую и снимал, как доминошки падают одна за другой. Он
сделал много попыток, ставил доминошки на разных расстояниях, наклеивал на них наждачную бумагу, скотч и т.п., чтобы постмотреть, как изменятется скорость падения доминошек с изменением шороховатости их поверхностей. Перед видео столпилось несколько преподавателей, зеваки были представлены мной. Мальчик серьёзно пояснял каждый опыт. В промежутке между паданьем доминошек на плёнке были записаны какие-то детские танцы, может быть младшая сестра серьёзного мальчика занимается танцами. В общем всё было очень интересно -- смотрите, Владимир Владимирович, теперь с крупной наждачной -- дрррррр -- доминошки упали -- пыц-пыц-пыц -- попрыгали девочки в чешках -- теперь с мелкой -- ... Откуда-то прибежали наши дети с транзисторами, потом опять куда-то исчезли. Я пошла в комнату, где они занимались, но теперь там были только большие дети, на вопрос, где малыши показали на пол. Оказывается, в полу есть люк, который ведет в огромную комнату с батутом, лесенками, горками, канатом и даже парой палаток, на случай, если кто-нибудь захочет поспать.
Теперь Петёк всё время льёт куда-то воду, сыплет крупу и морозит воду с грузиком, готовясь к следующей субботе.